1. Krótka charakterystyka Europejskiego Liceum Ogólnokształcącego w Zgorzelcu

Budynek szkoły to Zespół Szkół w którego skład wchodzi Europejskie Liceum Ogólnokształcące. Budynek jest w całości wyremontowany, posiada bardzo dobrze wyposażone sale lekcyjnych zgodne z najnowszymi standardami, w tym laboratorium chemiczno – fizyczne, salę automatyki i robotyki oraz salę lekcyjną przeznaczoną do nauki przedmiotów humanistycznych. Dla uczniów jest także dostępna kuchnia uczniowska z pełnym wyposażeniem. W budynku Szkoły znajduje się 24 sale lekcyjne / w tym dwie pracownie komputerowe i cztery pracownie językowe/, dwie sale gimnastyczne, świetlica oraz biblioteka. Szkoła posiada bardzo dużo terenu wokoło szkoły na którym znajduje się także kompleks boisk, bieżnia, skocznia do skoku w dal, kilka placów zabaw, tereny zielone wyposażone w ławki.

Społeczność Szkoły realizuje zadania Statutowe, zadania wynikające z Programu Wychowawczego, Programu Profilaktyki, w oparciu o :

• diagnozę potrzeb i oczekiwań uczniów, rodziców i nauczycieli;
• wybór najważniejszych celów Szkoły wynikających z badań diagnostycznych;
• ustalenie przyczyn problemów i sformułowanie odpowiednich zadań służących ich rozwiązaniu;
• budowę planu pracy Szkoły opracowanego w oparciu o cele priorytetowe.

Analiza powyższa, jest efektywną metodą identyfikacji słabych i silnych stron Szkoły oraz badania szans i zagrożeń jakie przed nią stoją.
Oparta jest na założeniu, że poniższe czynniki mają wpływ na bieżącą i przyszłą pozycję szkoły:

• unikać zagrożeń,
• wykorzystywać szanse,
• eliminować słabe strony,
• opierać się na mocnych stronach

MOCNE STRONY:

• jasno sprecyzowana wizja i misja Szkoły,
• bardzo dobry poziom nauczania,
• postęp efektów kształcenia,
• przyjazna, wykształcona i kompetentna kadra pedagogiczna,
• dodatkowe zajęcia z przedmiotów takich jak: matematyka, fizyka, język polski, historia, chemia, biologia,
• po 5 godzin w tygodniu języka niemieckiego i angielskiego,
• współpraca z uczelniami w kraju i za granicą,
• bogata oferta zajęć dodatkowych,
• dobra opinia o Szkole w środowisku, jako najważniejszy powód jej wyboru przez uczniów,
• przyjazna atmosfera pracy-dobre relacje pomiędzy uczniami, nauczycielami i rodzicami,
• różnorodne formy diagnozowania postępów uczniów,
• dobrze zorganizowany system pomocy pedagogicznej,
• dostosowanie, przez większość nauczycieli, metod pracy do możliwości uczniów zdolnych , jak też tych, którzy mają trudności w nauce,
• coraz lepsze efekty pracy z uczniem zdolnym,
• wysoka ocena i bardzo duże zaufanie rodziców do wychowawcy klasowego,
• praca Rady Pedagogicznej jako dobrze zgranego zespołu,
• bardzo dobra współpraca Szkoły ze środowiskiem.

MISJA SZKOŁY

1. Szkoła miejscem wzajemnego samorozwoju – stworzenie warunków rozwoju różnorodnych talentów.
2. Szkoła miejscem pielęgnowania podstawowych i ponadczasowych wartości.

WIZJA SZKOŁY

Szkoła stwarza uczniom możliwości wszechstronnego rozwoju intelektualnego, psychicznego, fizycznego, społecznego i obywatelskiego poprzez działania mające na celu umożliwienie rozwoju uzdolnień, zainteresowań, wyrównywanie szans edukacyjnych, udzielanie pomocy w zdobywaniu dodatkowej wiedzy i rozwój umiejętności.

Nowoczesna Szkoła, to :

• szkoła jako społeczność ( uczniowie + rodzice + nauczyciele + administracja);
• szkoła tworzona przez uczniów, nauczycieli i rodziców;
• nowoczesne wyposażenie;
• szkoła wyposażająca uczniów w umiejętności, a nie tylko wiedzę faktograficzną;
• szkoła niezależna;
• szkoła rozwijająca się, twórcza, z dobrą atmosferą;
• szkoła autentycznych autorytetów;
• szkoła zachęcająca do rozwoju i umożliwiająca go;
• szkoła bezpieczna;
• szkoła mająca dobry i skuteczny przepływ informacji;
• szkoła szczera;
• szkoła, z którą chętnie się identyfikujemy;
• szkoła odkrywająca i rozwijająca talenty tkwiące w każdym;

MODEL ABSOLWENTA

Celem naszych działań wychowawczych jest wychowanie absolwenta, który:

• Zna historię miasta i regionu oraz dziedzictwo kulturowe Europy i świata. 
• Ma odpowiedni zasób wiedzy umożliwiający mu kontynuowanie nauki w dowolnie wybranej wyższej uczelni. 
• Potrafi korzystać z różnych źródeł informacji. 
• Umie samodzielnie i krytycznie myśleć. 
• Potrafi odróżniać dobro od zła oraz oprzeć się presji rówieśników, mody i negatywnym zachowaniom. 
• Zdobył umiejętność pracy w zespole, przedsiębiorczości, wykazywania inicjatywy. 
• Potrafi zaprezentować i obronić swoje zdanie, szanując tych, którzy mają odmienne poglądy. 
• Umie rozwiązywać problemy w sposób twórczy. 
• Planuje i organizuje swój rozwój intelektualny, duchowy i fizyczny, stale doskonali swoją osobowość. 
• Umie rzetelnie pracować, jest zaradny i odpowiedzialny. 
• Zna siebie, umie wyeksponować swoje dobre i mocne strony. 
• Jest kulturalny, zdyscyplinowany, obowiązkowy, przestrzega zasad dobrych obyczajów. 
• Dostrzega potrzeby innych, umie nieść pomoc potrzebującym.